● 孙 健
近年来对于网络媒介的研究逐渐兴起，通过研究受众的媒介接触行为可以了解受众的媒介接触内容、接触习惯等各个方面的情况，对于我们适当调整媒介内容，引导受众媒介接触等都有重要的意义。为了准确了解研究生的网络使用情况，本次调查采用了定量的研究方法，以兰州大学、西北师范大学、兰州交通大学三所大学的硕士研究生为样本，对研究生的网络使用状况进行了调查。样本学生包括一到三年级硕士研究生，总共发出问卷515份，回收508份，有效问卷500份。
研究生的网络使用情况
1.调查表明，有96%的同学有上网的习惯，由此可见在研究生这一高学历群体中，网络的使用范围已经是相当广泛，这一方面是由于其所在层面的学习以及各种娱乐方面的需求使得网络的使用异常广泛，另一方面说明学校的配套设施建设比较完善，已经使上网变成一种习惯成为可能。
2.由调查分析的结果可以看出，包括不上网的同学只有6%的人每天使用网络的时间低于30分钟，而有42%的同学上网时间达到了3个小时以上。在研究生群体中，自由支配的时间比较多，活动相对自由，对于网络的利用也占据了较多的时间。
3.研究生获得信息的主要渠道就是网络，而上网的主要地点就是在宿舍，通过对二者相关性的交叉分析，卡方值为0.001，二者相关性较大，说明研究生群体获得信息比较畅通，网络接触机会较大，并且成为研究生获得信息的重要渠道。
4.通过调查可以看出，研究生对于网络的使用已经比较理性，有60%的研究生认为网络要综合利用才可以促进学习；在这一点上，家长对于此问题的认识也较为明确，有58%的家长认识到了网络的利弊，主张对待网络应该分情况而定。
研究生的网络素养情况
1.由分析数据可以看出，研究生使用网络的目的比较分散，查阅学习方面的资料占了最大的比重，达到了41%，此外，浏览新闻和娱乐也是网络的重要价值所在，分别达到了33%和23%，如果将浏览新闻也作为一种学习的话，和查阅学习资料加起来就达到了74%的比例，可以明显地看到，研究生阶层将网络主要作为学习工具的同时，又能够利用它娱乐方面的功能，将它两个方面的功能发挥得相得益彰。
2.对于网上信息的可靠性，研究生群体已经做出了比较合乎实际的判断，有63%的人认为网络的信息可靠性一般，这就说明在对网络广泛使用的同时，研究生群体能够保持一颗清醒的头脑；带有验证信息这一心理倾向的人群已经占到了60%多，绝大多数人对部分信息会去进行验证。这再次说明了，研究生群体对于网络信息的分析理解能力已经比较高了。
3.对于网上不良信息，有近一半的研究生会选择放弃，在对其的态度上，认为比较正常的人群也占了相当的比重，可以看出在这方面，研究生的态度比较分散，甚至认为无聊时可以满足需求的也有不小的比重，占到了6%。
4.在对于网络和学习的关系的认知上，认为网络可以促进学习的人占到了90%以上，然而对比之下，大多数时间用来学习的人，要比这个比例低了许多，可见研究生在认知和行为上，存在较大的差异。
5.研究生对网络站点的选择上，主要集中于学术网站以及门户网站。这一调查数据再次表明在使用网络的目的、素养以及集中程度等方面和其他人群都有不同，研究生群体对于网络这一媒介的使用已经有了该群体独特的特征。
关于研究生网络接触行为的思考
1.调查结果表明，有96%的同学有上网的习惯，而且这一群体的网络知识比较丰富，这不仅表现在他们对于网络接触的频繁程度上，而且表现在他们所接触的网络内容上，以及他们对于网络认知的水平上。在使用的频度上，绝大多数研究生能够比较频繁地接触网络，每天使用网络的时间超过30分钟的比例达到了90%以上；在接触的内容上，多与学习有关联，仅仅以查阅学习资料为动机的纯学习行为就可以达到41%，加上浏览新闻等与学习相结合的网络接触行为，以学习为目标的网络接触人群就更多了；对网络的作用以及如何才能够充分利用网络有了比较清醒的认识，多数人都能够认识到网络的双重作用，认为网络只有合理利用才能够促进学习。
2.研究生对于网络的认知与实际使用情况存在差异，仍然需要不断改进。有60%的研究生认为网络要综合利用才可以促进学习，此外对于网上不良信息仍然有一部分研究生将之视为正常信息来接受，这对于这一群体的道德素养的提高是不利的。
3.研究生使用网络的动机是多种多样的，学习与消遣都占了相当的比例。在问卷分析中，我们了解到研究生使用网络的主要目的就是学习。查阅学习方面的资料占了最大的比重，达到了41%，此外浏览新闻和娱乐也是网络的重要价值所在，分别达到了33%和23%，浏览新闻的比例和查阅学习资料加起来就达到了74%的比例，可以明显地看到，作为研究生这一群体，已经能够理性地对待网络这一工具，将其主要作为学习工具的同时，又能够利用它娱乐方面的功能。
（作者单位：兰州大学新闻与传播学院）
来源：青年记者２００７年１０月下 |
