2024年03月28日 星期四

全媒体时代青少年德育工作的挑战与对策

2019-09-29 14:23:43

来源:青年记者2019年9月中   作者:程建春 陈新蕾

摘要:  信息技术飞速发展,使媒体的内容形式、媒介形态不断丰富发展,传播方式手段不断创新,媒体快速融合,媒体功能强力释放,推动社会进入新

  信息技术飞速发展,使媒体的内容形式、媒介形态不断丰富发展,传播方式手段不断创新,媒体快速融合,媒体功能强力释放,推动社会进入新的媒体时代——全媒体时代。 “全媒体是指采用多种媒体表现手段,综合利用多种媒介形态,针对不同受众不同需求,通过多种传播渠道、平台、载体进行全方位、多层次、融合型的信息生产、信息传播、信息消费全面应用的当代媒体。”①当下,全媒体已作用于社会的各个领域,渗透于社会生活的各个方面,并引起社会的深刻变革。

  2019年1月25日,习近平总书记在主持中共中央政治局第十二次集体学习时指出,“全媒体不断发展,出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体,信息无处不在、无所不及、无人不用,导致了舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化,新闻舆论工作面临新的挑战。”

  青少年德育工作面临的机遇与挑战

  1.全程媒体拓展了青少年德育工作的时空,同时也使传统的德育监督约束机制受到削弱

  青少年群体主要是学生群体,最主要的活动场所是学校和家庭,外在教育影响并不自然而然内化为其道德品质,在内化过程中离不开教师、家长的监督和约束。传统媒体环境下,青少年的活动能够得到有效监控。在学校,学生活动的时间和空间主要由学校安排并跟踪管理,在校外和家庭,活动的时间和空间主要由家长跟踪教育和管理。全程媒体使青少年能够随时随地接触德育资源,为青少年提供更多的学习时间和机会,而且也为学校扩展教育时空、更多地对青少年施加教育影响提供了条件。但是,全程媒体使传播时空高度开放,青少年可以随时随地通过互联网和手机终端接受外来的影响,青少年在网络空间的活动很难得到有效控制,同时,全程媒体也大大增加了青少年的碎片化时空,这进一步增加了监督的难度,并且容易成为德育工作的“真空”。

  2.全息媒体提供了更加丰富的德育资源,同时也使学校和主流媒体的信息传播受到冲击

  全息媒体可以使信息进行全方位、立体式传播,为青少年教育提供了更加充足的媒介资源,为德育方法创新提供了更多支持。青少年自身也可以通过自主选择不同的传播路径、以自己喜欢的方式快捷、高效地获取所需的德育资源。但是,全息媒体使青少年能够接触的信息内容更加庞杂,青少年接受的信息并不都经过严格过滤和筛选,不同的思想观念、价值取向、宗教信仰、风俗习惯、生活方式、情感样式等交互融合呈现在青少年面前。青少年阅历浅,品德发展还不成熟,在频繁的网络互动中,既容易接受新事物,也容易有意无意地选择和吸收不良信息,尤其是自律性较差、意志较为薄弱的青少年,更容易受负面信息的影响,甚至异类思想与言行也容易得到认同和推崇,并导致道德认知缺陷、道德行为失范等问题,妨害了青少年品德的发展。全息媒体也使学校和主流媒体的信息传播受到冲击,尤其是学校德育,由于其计划性、系统性、严肃性强,灵活性、趣味性不足,容易受到非主流信息传播的冲击。

  3.全员媒体促进了青少年道德主体性发展,同时也使正统的教育权威受到挑战

  全员媒体不但使青少年成为各种媒体的参与者,并且人人可以拥有自媒体,扩大了青少年的交往空间和交往对象,更好地满足了其交往需要,而且在高频的社会互动中,青少年可以自主思考、自主选择、自主表达,有助于青少年道德主体的塑造及其自主性、独立性、创造性的发挥。但是,全员媒体使青少年处于人人都可以发声的复杂的舆论场,他们也要通过媒体接受不特定个体、群体的影响,其中不乏非主流价值观、错误思想言论、消极意识形态、拜金主义、享乐主义、低级趣味等不良信息蛊惑青少年,使教师、家长和主流媒体等正统的教育权威受到挑战,尤其是处于叛逆期的青少年更容易受到影响而产生对正统教育权威的排斥。同时,有的青少年由于沉溺于网络空间,过度使用媒体,疏离现实交往,道德实践不足,影响了道德情感的发展和道德行为技能的发展。

  4.全效媒体提升了媒体的传播效果,同时也使学校和家庭教育的效果受到影响

  随着媒体技术手段日新月异的发展,各种信息传播者都会积极利用各种载体和技术,全方位提高传播效果,对社会舆论起引领作用的主流媒体也必然通过打造全效媒体,加强对青少年思想政治教育的引领。但是,迎合青少年心理的非主流媒体也不断冲击着青少年思想领地,而作为青少年德育主导力量的学校和家庭,由于其教育方式方法的局限性,教育效果不如媒体获得的体验丰富,青少年往往主动地接触媒体而被动地接受学校和家庭教育,学校和家庭教育效果在一定程度上必然被弱化。

  青少年德育工作体系的构建

  1.创新学校德育工作体系,切实提高学校德育工作的实效

  学校在青少年德育中处于主导地位,学校的德育工作成效对青少年思想政治教育起决定作用,因此,必须充分发挥学校在青少年德育中的主导作用。学校要全面落实有关青少年德育工作的要求,加强对全媒体时代青少年德育特点和规律的研究,深化德育工作改革,完善德育工作机制,主动防范和解决全媒体环境下青少年德育工作面临的风险和挑战,全面提高德育工作的质量和水平。要积极整合有价值的媒体教育资源,丰富德育内容及其载体,增强德育内容的吸引力、感染力和针对性。正确处理传统媒体与新媒体的关系,既要发挥印刷媒介在提高青少年道德认识能力方面的独特作用,又要积极建立校园全媒体教育平台,开发网络德育资源,拓宽德育途径,创新德育方法,全过程、全方位地对青少年施加教育影响。要加强师德队伍建设,提高全媒体环境下教师的德育工作水平。要加强校园文化建设,严格校风校纪,营造良好的信息传播环境。要及时关注和有效管控学生舆情,使校园网络不良行为消灭在萌芽状态。要有效过滤校园网络信息,净化网络环境。

  全媒体语境下,青少年不仅可以参与不同媒体的互动,而且其自身就是自媒体。要充分尊重青少年的主体性,采取有效措施着力提高青少年的媒体素养,不断提高青少年全媒体环境中的道德判断力,引导青少年自觉关注正能量信息,鼓励支持青少年运用自媒体和各种社交平台展现创造性、传播正能量,自觉抵制和远离有害信息。要关注青少年心目中的重要他人、意见领袖或网络红人对青少年的影响,引导青少年正确认识和选择心目中的重要他人或榜样。要为青少年搭建德育实践平台,引导青少年积极参加道德实践和现实交往,提高道德实践能力。引导青少年合理使用互联网和手机,避免过度使用网络或沉溺游戏。

  2.建立适应全媒体时代要求的家校合作机制,强化家长在家庭教育中的主体责任

  家庭教育是青少年德育的基础,家庭教育对青少年思想品德和人格发展具有举足轻重的作用,绝大多数品行或人格有问题的青少年的成长都能追溯到家庭的原因。全媒体时代,缺少家庭的教育和监管,青少年很容易过度使用网络,更容易受到有害信息的毒害。

  学校要加强对家庭教育的指导,帮助家长明确在家庭教育中的主体责任,主动承担教育孩子的责任,帮助家长不断提升教育水平。家长要积极引导孩子健康使用网络,自觉对孩子使用网络的行为进行管控。学校与家庭要积极配合搭建家校合作教育平台,建立起一体化的协同育人教育机制,做好教育衔接,形成教育合力,避免出现教育“真空”,避免教育思想、教育要求的互相对立和抵消。

  3.充分发挥主流媒体的引领作用,不断扩大主流媒体在道德舆论场中的话语权

  主流媒体是培育和践行社会主义核心价值观的主阵地,是对青少年进行教育引领的重要力量。中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出:“新闻媒体要发挥传播社会主流价值的主渠道作用。……弘扬主旋律,传播正能量,不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论。”主流媒体要自觉肩负起引领和教育青少年的使命,努力打造高质量的全媒体,提高对青少年的吸引力,提高青少年接触主流媒体的自觉性,不断提升传播效果。主流媒体要保持对青少年关注点的敏锐性,积极介入青少年道德舆论场,对不良思想、舆论和误导青少年的各种社会现象及时发声,不断壮大在道德舆论场中的话语权。

  4.加强网络生态治理,不断净化德育生态环境

  全媒体时代的网络空间更为复杂,必须加强网络生态治理,保持风清气朗的网络空间环境,为青少年健康成长创造良好的德育生态环境。

  首先,要加强网络法治体系建设。目前,我国由法律、行政法规和部门规章构成的互联网法律体系已初步建立,鉴于快速发展的计算机信息网络技术带来的新情况、新问题,需要进一步完善法律制度,尤其是加强青少年上网保护方面的法律制度建设,明确青少年保护的法律责任,加强宣传教育;“徒法不足以自行”,要严格执法,不断强化媒体和社交网络平台的责任,使其自觉弘扬时代主旋律、传播正能量,严厉打击毒害青少年健康成长的媒体网站和网络行为。

  其次,要不断提高网络监管水平。在政府主导下系统开发拦截过滤软件和专门针对青少年网络安全保护的技术手段,从技术层面实现青少年网络安全最大化;建立内容分级制度,“网络信息内容分级能在维护未成年人网络合法权益的同时,最大限度减少对公众表达自由等基本权益之侵犯” ③。要加强网络监管队伍建设,健全审查机制,加强审查力度,及时处置违法网站和有害信息;要积极构建青少年舆情监管、预警和处置体系,对不良舆情信息及时监控、评估、报告、处置。

  注释:

  ①殷陆君:《如何理解“四全媒体”的内涵和意义》,《学习时报》[N],2019年4月8日

  ②郭全中:《全程全息全员全效媒体创新探析》,《中国出版》[J],2019年第4期

  ③尹建国:《网络信息内容分级机制研究》,《中国行政管理》[J],2016年第10期

  (作者单位:山东省费县费城镇西关小学;青岛理工大学临沂校区)

来源:青年记者2019年9月中

编辑:范君