摘要：　　过度娱乐化的中国电视的理性回归和价值引领，是我们衷心的期待。

　　4月18日，中国教育电视台全新改版，其中标志性的动作是在双休日晚间黄金时段推出谈话节目《请教请教》。对于电视台的主管者和操作者来说，此举着实需要些勇气。

　　这是因为，双休日晚间是电视节目竞争最为惨烈的时段，各电视台特别是各大卫视无不使出浑身解数参与蛋糕的争夺，一般来说，最具竞争力和最有收视率的节目都在这个时段。因此，引发了“满屏真人秀，生活在哪里？民生在哪里？”之类的追问。也因此，以唱歌、相亲、奔跑、旅游、亲子、厨艺为收视率竞争点的中国电视在双休日的晚间时段显得异常热闹，想找个安安静静说些什么的节目还真不容易。

　　现在，《请教请教》向我们走来。这里，我以自己在这档节目的一次嘉宾经历现身说法。这期节目的主题是关于 《反家庭暴力法》的。很明显，节目的法律厚度和时政力度一目了然。

　　尽管我经常在电视上做嘉宾，但做这期节目前还是做足了功课，因为我的一些知识短板必须弥补。我曾在很长一段时间内把家庭暴力简单理解为动手打人，因为“君子动口不动手”。但《反家庭暴力法》明确界定：“本法所称家庭暴力，是指家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。”显然，家庭暴力没那么简单，语言暴力被法律明确认定为也是家庭暴力的表现，因为“经常性谩骂、恐吓”虽没有动手，但这样做也是违法行为。这样的法律盲区的澄清，比起没完没了的“去哪儿啦、出游啦、相亲啦”不是更具启迪民智的作用吗？不是更应该成为电视的责任与担当吗？不就是电视的稀缺资源吗？

　　有比较才有鉴别，这种比较也包括自己和自己比，《请教请教》也是这样。这档节目最初也是一脑门子官司的集散地，大呼小叫的家庭纠纷充斥其间，所谓电视节目的滥情、苦情、矫情可见一斑。而改版后的《请教请教》节目回归到青少年成长家庭教育类问题，打破单一简单的访谈形式，打造灵活多变的样态，以访谈类为主，综艺形式为辅，精心设计心理测试、情景在线环节。从以官司为主到以教育为主，从“这日子没法儿过了”到让人们看到美好、看到希望、看到梦想就在前方，这大概就是我们呼唤的中国电视的情怀和关怀。

　　《请教请教》能够进入双休日的电视播出黄金时段不是偶然的，而是中国教育电视台的一贯坚持。去年，中国教育电视台的晚间准黄金时段推出以《博物馆之夜》《国史演义》《揭密》为主打的专题片节目带，给中国电视以文化的亮色，单就“博物馆”“国史”这样的关键词而言，已经显示出节目的厚重和底蕴。“博物馆”“国史”在电视的黄金时段播出，凸显的不仅是电视的品位，更是教育的本质。而我作为职业的电视研究者，对教育电视的认识和理解不是从书本到书本，而是从中国教育电视台的演播室开始。

　　2010年新年伊始，中国教育台推出一档评论节目《仰望星空》。栏目名称是康宁台长起的，主持人别出心裁地“内部挖潜”——由本台的研究室主任张志君担任，我来担当新闻评论员，再根据选题找一位嘉宾。具体制作由新闻中心承担。我们在《仰望星空》都说些什么呢？做样片时，我们的选题是“钱学森之问”。第一期的选题是“低碳”，接下来陆续有以《时代》周刊年度人物为题的“咱们工人有力量”，以《男孩危机》为题的“男孩真的危机了吗？”以电影为题的“国产大片是烂片集中营吗？”……节目的定位高端，追求形而上，我们会提到黑格尔和康德，会吟诵李白与杜甫，会毫不讳言坚持核心价值观。

　　“人文教育，点赞青春”，中国教育电视台重新起航。过度娱乐化的中国电视的理性回归和价值引领，是我们衷心的期待。

　　(作者为中国社会科学院研究员）