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融媒体政论节目的创新与突破

2022-09-28 08:33:34

来源:《青年记者》公众号   作者:李盈

摘要:本文对“学习强国”学习平台推出的《在红船起航的地方》系列专题政论节目进行回顾,分析其在传播内容、传播方式、传播效果三个方面的创新,提炼传播经验,探讨融媒体发展的新形式、新

  2021年,“学习强国”学习平台联合浙江省委宣传部、嘉兴市委宣传部共同推出的《在红船起航的地方》系列专题政论节目,成为一款现象级的融媒体产品。作为节目主创和主持人,笔者回首近半年的选题策划、拍摄制作和推送宣发过程,深感新闻工作者必须从党的工作全局出发把握党的新闻宣传思想工作的重中之重,创新理念、内容、体裁、形式、方法、手段、业态、体制、机制,才能实现内容传播效率的显著跃迁。

  传播内容创新:面面俱到整合资源,管中窥豹提炼主旨

  在选题立意上,本系列专题政论节目恰逢建党百年的重要时间节点,从嘉兴——这座既孕育了中国共产党的诞生和“红船精神”,也是2002年以来习近平总书记先后26次调研、考察并亲自推动发展的城市入手,从红船故事、百姓故事、时代故事三个维度出发,邀请二十多位代表人物做客节目现场。节目围绕中国共产党成立、当地人民生活变化、城市变迁与发展,讲述百年来嘉兴的沧桑巨变,在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,嘉兴如何践行并传承“红船精神”,如何发展壮大,嘉兴人又如何不忘初心,奋斗出幸福生活的动人故事。摆在节目组面前的首道难题,就是如何全面且深入地展现嘉兴。对此,节目组从两个方面进行入手:

  (一)多点着手,做到立体全面。由点及面,贯穿时、空两大维度。时间,展现嘉兴的过去、现在和未来;空间,讲述这片土地最具代表的重要事件及典型人物。为此,我们既邀请到一大代表的后人为观众回溯历史,解读建党精神,同时又邀请科学家、企业家、学者、农民、社区工作者、志愿者、学生等各行各业的人谈自己从温饱、小康到共同富裕的感受。三集下来,节目组沿着时间和空间两大坐标,将嘉兴社会发展的各方面呈现出来,基本上做到了全方位、无死角。

  (二)细致入微,提炼精神,升华主旨。光有覆盖面是不够的,还要以小见大,管中窥豹。提及建党的历史,我们突破教科书及专题纪录片的叙事范式,将一大代表的后人请进演播室,为观众真实还原他们眼中的祖辈,挖掘不曾为大众透露的细节。与此同时,还邀请专家学者对细节进行解读和阐释。这样的结合,能够在让观众深入了解历史事实之外,还能获得专业的解读。

  另外,在访谈各行各业从业者时,除了分享各自的独特经历外,还对其背后所隐藏着的某种精神进行高度的总结和升华。比如嘉兴市农业科学研究院名誉院长姚海根先生带着新研制的品种——“秀水香一号”的稻穗来到了现场,由此便谈到了“南繁”。节目不仅讲述“南繁”是什么,“南繁”有多难,还将这背后的“南繁精神”提了出来,最后又将其和习近平总书记提出的“三牛精神”——拓荒牛、老黄牛、孺子牛精神,进行比照和印证,从而升华了主旨,更加深刻地展现了老一代农业科学工作者不忘初心使命、为人民谋幸福的精神风貌,愈发地打动受众,从而实现了政论节目的宣传效果。

  传播方式创新:全媒体融合,打造“新闻策展者”的新形象

  图文、音视频多媒体融合,多渠道发布,形成多维传播格局。在深耕内容创作的同时,“学习强国”学习平台力争把内容更全面、更集中、更高效地传播出去,引起观众的观看热情和共情。

  在“学习强国”学习平台,该系列专题政论节目第一集《红船故事》于2021年12月27日播出,并在学习平台“推荐”页面和“看党史”频道高位展示,以每天一集的频率进行更新。除此之外,“学习强国”学习平台还在“推荐”页面开设“在红船起航的地方”专题,下设“在红船起航的地方”“节目文案”“强国征文”“最美嘉兴”“光影红船”5个板块,用户可以分别点击,在观看3集节目之余,查看节目文案、阅读当地人民反映嘉兴变迁的投稿征文、收看嘉兴当地人文与自然风貌的音视频、浏览相关的革命题材电影片段(短视频)。这种结合长视频、短视频、音频、图文及其相互结合的融媒体形式,完美地容纳在手机屏幕的小小模块之下,既对专题政论节目进行了补充和说明,也对传播效率进行了提升。用户只需点击各板块,就可将相关内容一网打尽,将内容真正做到了一次采集,多元发布,也大大方便了用户浏览、转发、收藏内容。

  除在“学习强国”学习平台上线之外,浙江电视台、嘉兴电视台都进行了相关的播出预告、新闻报道,并于1月25日-27日在浙江卫视播出。此外,嘉兴发布、国家级嘉兴经济技术开发区、红船之畔南湖街道等公众号通过图文、短视频、长视频等方式,连续多日进行宣传、推送,而禾点点、嘉兴新闻综合频道等视频号也以短视频、正片的方式持续发布,形成“纵横交错、重点突出、立体生动”的多维传播格局。

  打造“新闻策展者”的新形象。在融媒体时代,新闻机构有了一种新的角色定位,集筛选者、聚合者、组织者、阐释者于一身,演变成“新闻策展者”的新形象,以重塑职业权威、重构新闻专业精神。通常来说,策展工作分为主题企划、选材精炼、组织加值、分享发布及后续发展五个阶段。由此看来,“学习强国”集合多种传播媒体的联合“策展”,超越了以往单一新闻机构制作、宣传一体化的窘境,顺应了“新闻策展”这一角色的转型趋势,实现了“集中力量办大事”。在这里,《在红船起航的地方》已经超越了“政论节目”的内核,依托全媒体、多样态、多渠道的连通、融合,实现了传播效果、政治辐射、舆情热点以及文化塑造的升级和跃迁。

  传播效果创新:突出优势,涵养舆论生态,实现政治宣传目的

  政论节目具有政治敏感度高、专业性深、倾向说理教化等特点。不过,在实际的传播效果来看,往往难以真正参与社会舆论场建设,更难以引发大众在公共领域热议的现象级话题。这其中的原因有很多,主要有以下几点。首先,政论节目的传播途径往往并不直通受众,使得投送内容的精准度不够,效果“事倍功半”;其次,政论节目的语言风格往往较为严肃、说理性强,选题往往强调政治高度,从而与受众产生了“距离感”;再次,政论节目往往具有强化宣传甚至说教的倾向,致使受众主动远离;最后,政论节目的话题通常较为宏大且抽象,试图在意识形态上进行引导,受众若缺乏足够的政治素养和文化素养,传播效率可能并不高。

  针对上述问题,《在红船起航的地方》系列专题政论节目在多个方面实现了升级和完善,达到了比较理想的传播效果。主要表现在以下几点:

  第一,为建党百年献礼,实现政治宣传目的。作为中国共产党诞生的地方,当下嘉兴正积蓄百年力量、循迹蝶变,正成为浙江示范共同富裕的先行地,并全力推进长三角区域一体化。“学习强国”学习平台着力打造这一系列专题政论节目,既是为嘉兴这一典型进行回顾、报道和宣传,也是在向世界讲好中国故事,传播中国声音,展现中国道路。

  第二,作为舆论的引导者,就应该在信息传播的数量级、重要度以及话语方式的丰富度上突出优势。“学习强国”学习平台作为宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的学习高地,服务于全党、面向社会的科学理论学习阵地,拥有全国近三分之二的党员群体,注册用户超2.7亿,其用户具有集群性,从而实现信息的精准推送。《在红船起航的地方》系列专题政论节目适合在该平台播出,同时也能及时投送到用户手中,实现“以点到面”。

  第三,不同于传统媒体,融媒体平台新颖的话语表达成为其通达用户的优势。本节目突破以往政论节目的语言风格和选题范围,生动、有趣地展示采访主体,全方位、多角度表现主题,并结合“学习强国”学习平台的融媒体、全媒体属性,使其能够在现有话题基础上实现多角度延伸,从而达到宣传效果。

  第四,在媒体融合中实现话语权输出,完善舆论治理体系,涵养舆论生态。当下,各类媒体的多维传播导致了信息过载,舆论引导权的反复争夺更是成为各大媒体平台的“竞赛”。作为互联网主流媒体,“学习强国”学习平台推出的《在红船起航的地方》系列专题政论节目改善话语方式、提升话语效力,一改以往政论节目独白式“自上而下式”的宣传,重塑话语的权威性。其以深度采访和专业评论对嘉兴的发展变迁进行细致而又权威的定义与定调,实事求是,用“接地气”的口吻叙事,从而在舆论引发、引导的全过程始终保持动态调控与治理,始终掌握话语主动权,深刻展示嘉兴——这座既孕育了“红船精神”,又作为共同富裕示范区典范城市的动人之处,在公共传播中涵养网络舆论生态。

  通过《在红船起航的地方》系列专题政论节目的录制,笔者不仅对嘉兴的变化发展有了新的认识,也在节目制作、内容传播、宣传策略等方面有了新的感悟。作为一个党的新闻、宣传事业的工作者,应善于总结经验,带着问题思考,怀着敢为人先、百折不挠、勤于奉献的精神,讲好属于“强国人”的中国故事。同时,做好主旋律、正能量的宣传报道,要充分运用互联网新兴载体,加深媒介间的多元融合,彰显国家级宣传平台的影响力、辐射力和感染力。

  (作者为“学习强国”学习平台主持人)

  【文章刊于《青年记者》2022年第15期】

  本文引用格式参考:

  李盈.融媒体政论节目的创新与突破——《在红船越航的地方》系列专题政论节目回顾[J].青年记者,2022(15):40-41.

来源:《青年记者》公众号

编辑:小青