摘要：　　公益海报作为传统传播媒介，以公众关注的社会问题为主题，通过创意内涵和视觉元素传播公益精神，倡导社会价值观，传递正能量，推动公益

　　公益海报作为传统传播媒介，以公众关注的社会问题为主题，通过创意内涵和视觉元素传播公益精神，倡导社会价值观，传递正能量，推动公益事业发展。

　　在新冠肺炎疫情危急时刻，作为高校专业教师，我带领团队进行了抗疫主题公益海报创作，同时研究在融媒体背景下公益海报有效传播的策略问题。

　　基于网络教学模式，落实具体创作计划

　　1.以团队工作坊为基础，进行线上网络创作指导

　　此次团队师生因疫情隔离而活动受限，借鉴以往工作坊创作经验，采取网络教学模式，迅速建立QQ工作组、腾讯课堂、微信群等，通过发送图文信息、语音指导、分享链接等方式实现线上无障碍信息沟通，并规定创作阶段日程安排。在筛选学生团队成员方面，考虑其能力特点、设备条件、作息规律、身心状况、版权维护等具体问题。

　　2.明确多维目标，实现高效创作

　　社会目标。为了保障国家利益，维护社会稳定，需要认识到公益海报作为图形语言在抗疫宣传工作中不可替代的作用，其主题明确、表达直观、传播迅速而广泛的特征，方便公众尽快了解疫情，做到科学理性地防疫抗疫。理解了这样的社会目标，有助于团队学生激发爱国热情，增强社会责任意识，从而自觉克服困难，积极行动。

　　专业目标。在总结经典公益海报和网络最新发布的抗疫主题海报的基础之上，从社会背景、人文关怀、科普宣传以及设计审美等多视角探究此次创作的特殊要求，同时还包括主题分解、图文元素、表现技法、画面风格、情感诉求等诸多因素，力求体现专业水准。

　　教学目标。鉴于疫情隔离要求所采取的线上网络教学模式对海报创作提出了新要求：第一，充分利用数字图像传播的优势，通过多种媒介渠道保障信息沟通顺畅；第二，有效保证师生灵感碰撞和情感交流，避免冷漠地指令和灌输；第三，合理利用居家隔离时段碎片化时间，通过拉练方式在短期内使学生的状态和能力得到提升，同时完成学期课程考核要求和参赛目标。这些措施对设计专业实践教学具有积极的参考意义。

　　3.综合整理资料信息，确定创作具体要求

　　整理作品资料。详细整理和深度分析过往经典公益海报作品以及团队历届优秀海报作品，有助于学生较为全面地认识不同设计者的表现风格、创作构思以及作品的原创价值，按照年代背景、主题内容、风格特点、技法类型、创作年代、设计者等多维度进行分类总结，有助于团队学生深入理解作品的原创价值，具有实际指导意义。比如陈放教授作品《胜利》①（下页图1）以残存的“V”字手势揭示胜利的巨大代价，让观众反思得与失的平衡关系，以此创意引导团队去思考此次疫情暴发的社会根源。又如李中扬教授作品《大爱·武汉》②（下页图2）中利用共用图形技法，将“爱”和“汉”两个汉字巧妙地融为一体，呼吁大家援助武汉疫情灾区，此创意启发团队利用汉字这样的本土文化元素进行图形设计。

　　筛选疫情主题内容。团队借助电视、手机、报纸、网络等渠道广泛搜集疫情信息，客观而理性地筛选、分析和总结，并尝试做视觉化提炼。经团队讨论确定，适合海报表现的主题包括：

　　第一，反映疫情真实现状，揭示病毒产生、传播的根源，并呼吁找出解决问题的途径；

　　第二，呼吁响应党和政府的号召，积极配合做好科学防疫抗疫工作；

　　第三，呼吁社会以不同方式援助疫区；

　　第四，歌颂此次抗疫过程中个人和集体的奉献精神；

　　第五，悼念逝者，理解、帮助患者及家属，做好疫情防控心理健康服务工作；

　　第六，批判疫情期间散播谣言、非法聚集等违法违规行为；

　　第七，反思人类由于贪婪无知对自然生态造成的破坏。

　　在全面准确客观真实地掌握疫情相关信息的基础上，开拓思路，通过直观的图形语言表达丰富的主题思想，从而引起观众共鸣。

　　整理运用图形元素。图形元素是海报设计的原材料，来自事件本身，来自日常生活，也来自设计者的想象，需要运用创意思维去捕捉。针对疫情主题，团队围绕人类（人体器官）、器物、动植物、文字口号、地域文化、新闻事件等多方面去搜集、整理和归纳信息，再对相关元素做视觉化表现处理，依据画面要求合理利用。

　　分析情感诉求。公益海报不是冰冷的公告和说明文，而是有思想有温度的艺术品，设计者通过个性化的图形语言传递丰富的情感，有助于拉近与观众的距离，激发共鸣，因此情感诉求在公益海报中的影响不可忽视。基于对不同受众的分析，团队从呼吁、褒扬、同情、认同、批判、讽刺、戏谑、反思等多方位入手，结合创意主题和图形意义，让观众真切感受到这是一幅幅具有情感热度和思想深度的作品。比如团队作品《吹哨人》③（下页图3）通过白色蜡烛燃烧产生的烟气形成疫情“吹哨人”李文亮的面部形象，表达群众对他不幸离世的沉痛哀悼以及对其奉献精神的崇高敬意，画面氛围庄重，饱含深情。再如团队作品《无知?无耻?无良》④（图4）通过黑白涂鸦技法进行汉字图形化设计，揭露疫情期间出现的违法违规行为，针砭时弊，体现设计者鲜明的态度。

　　选择技法和风格。为应对此类突发公共事件而进行的公益海报创作，首要考虑的是主题思想的表达，这是作品的灵魂，然后再选择合适的技法和风格，做到形式为主题服务，最终呈现完美的视觉效果。根据团队以往创作经验，常见的公益海报表现技法和风格包括：极简风格矢量路径造型形式；儿童手绘涂鸦；波普风格图文拼贴；手绘风格艺术插画；写实风格摄影PS后期；现代风格文字图形化设计；现代纯文案设计；现代图文散式拼贴；传统绘画及民间艺术形式再现；现代装置观念图形；2.5D三维效果；C4D技术表现；信息可视化；经典艺术作品改编等。

　　对照不同的主题要求，选择适合的表现形式，做到系列海报技法风格的统一性和多样性，让观众真正感受到优秀公益海报作品的内涵美、形式美和创意美。如团队作品《众志成城?战疫必胜》⑤（图5）采用2.5D形式，通过丰富的素材表现抗疫不同阶段的内容，画面空间布局精巧合理，人物与场景穿插自然和谐，元素刻画精致细腻，营造了紧张有序的氛围。再如团队作品《科学战“疫”》⑥（图6）通过美式插画技法，表现抗疫战士冲锋陷阵、救护患者的场面，形象突出，氛围紧张，色彩对比强烈，给观众留下深刻印象。

　　基于网络平台，加强设计互动与宣传

　　1.利用网络渠道与校外设计团队建立共享平台

　　在疫情隔离期间，利用网络渠道与其他高校视觉传达专业团队及相关机构建立创作共享平台。成员之间通过交流创意方法和创作经历来拓展思路，激发潜能，同时，加强团队合作意识，在实践中培养设计情怀，提升能力。此外，以海报主题建立起的微信群、微博粉丝圈，方便来自不同文化背景的设计者建立长期联系，以分享更多设计资讯。

　　2.通过网络参与抗疫主题公益海报设计相关活动

　　疫情期间，许多设计机构组织了丰富的公益海报设计活动，其中包括“团结就是力量?2020抗击疫情国际公益海报设计邀请展”“呼吸?共生—2020全球抗击疫情国际平面设计展”等，这些都为团队提供了良好的学习和展示的机会。引导学生关注赛会平台推送的优秀作品，带着各自的问题去学习探究，从中挖掘新的创意点，并杜绝抄袭、剽窃。在此之后积极参赛投稿，分享个人作品和创作经历，获取有价值的反馈信息。这样的过程让团队学生身处家中而眼观全局，独立思考并获得深度创作的体验。

　　3.基于融媒体多渠道有效传播

　　团队历时2个多月完成30幅海报作品，经过院校专家和领导审核，嵌入版权水印，以静态海报、动态海报、短视频等多种形式，通过官方微博、微信朋友圈、学院公众号、市级电视台、社区宣传栏以及全国大学生广告艺术大赛等融媒体平台广泛传播，以响应国家号召，为防疫抗疫工作尽一份力。如2020年2月15日《中国青年报》App的报道“扬州大学学子设计海报助力战疫”，获得广泛关注，成为对团队阶段努力的一种肯定和鼓励⑦（图7）。此外，还组织学生做好网络问卷调查，整理反馈信息，总结优势与不足，为今后创作积累经验。

　　结  语

　　抗击新冠肺炎疫情中所呈现出的复杂的社会问题值得设计者关注和反思，我们需要从保障国家利益和维护社会稳定的大局出发，突破常规，运用创造性思维进行抗疫主题公益海报的创作，通过优秀作品助力政府开展防疫抗疫宣传工作，以履行高校设计专业师生应尽的职责。同时，通过此次创作拉练活动强化团队的实战能力也具有重要的教学意义。

　　【本文为2019年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“传播学视野下公益海报设计研究”（课题编号：2019SJA1823）阶段性成果】

　　注释：

　　①图片来源：https://ads.hbut.edu.cn/info/1043/1208.htm

　　②图片来源：http://www.shejijingsai.com/2020/05/423643.html

　　③《吹哨人》系2020全国大学生广告艺术大赛参赛作品，设计：徐雯馨，指导：王勇

　　④《无知·无耻·无良》系江苏省科普公益作品大赛参赛作品，设计：唐昕莹，指导：王勇

　　⑤《众志成城?战疫必胜》系2020全国大学生广告艺术大赛江苏赛区一等奖作品，设计：万欣怡，指导：王勇

　　⑥《科学战“疫”》系2020全国大学生广告艺术大赛公益广告《战“疫”》命题微博赛入围作品，设计：吴晨，指导：王勇

　　⑦《守护》作为其中作品，于2020年2月15日《中国青年报》App平台报道，设计：刘颖，指导：王勇

　　（作者单位：扬州大学新闻与传媒学院）