摘要：怎么把思维往前推进？怎么打破惯性？需要“转折字”帮忙。

　　给学生讲批判性思维课程，我会讲到“思维转折字”的批判性对话效果。思考问题时，我们常常容易被人带节奏，被鸡汤封闭思维，被自己的惯性框架左右，跳不出来，找不好新角度。而批判性思维需要一种“在别人停止思考的地方再往前走一步”“跳出惯性框架去质疑”的能力。怎么把思维往前推进？怎么打破惯性？需要“转折字”帮忙。

　　“思维转折字”包括：等等，我不知道，我得查一下。前提是什么？来源是什么？谁说的？为什么这么说？这是事实还是“说辞”？有没有另外一种可能？这句话的背景和语境是什么？然后呢？用同样的论据能不能得出相反的结论？这些“转折字”能起到一种陌生化的间离效果，是阻止自己思维滑向惯性的一种方式。让自己停下来，用事实和逻辑去审视一下，避免接受一种“无思的答案”。当我们使用这些“思维转折字”时，批判性思维就启动了。

　　掌握“思维转折字”，也能很好地驾驭评论写作的结构。在文章段落中，“转折字”就是连接段与段之间、体现段落关系的关键词。比如，“然而”这个词，一个段落的开头出现了“然而”，我就知道了，这一段与上一段之间的关系是“转折关系”。这种“转折字”非常重要，就像一个路标，清楚地告诉读者自己的论证思路，论点之间的关系，怎样一步步地得出结论的。

　　这种“转折字”最大的好处是让文章的逻辑非常清晰，段与段之间联结得非常紧凑，有节奏感，不会让读者走神或者产生阅读“短路”和障碍。替读者节省时间，不需要费力去猜你的逻辑关系。新媒体时代，读者是比较难侍候的，他们有太多的选择，读得不顺，他就会放弃阅读。读者阅读时最大的特点就是“不会回头阅读”“不看第二遍”，你必须保证你的写作让读者读得很流畅，一遍就很顺畅地读下去，把时间花在品味你的观点上，而不是耗在理解你段与段关系的结构迷宫中。

　　加这个“转折字”，还有一个好处，就是你不用担心思维会飞出你的掌控，一切都在你的掌心，“转折字”转来转去，总会转回来的。读者会顺着这个路标，找到你的逻辑，最后找到回家的路。

　　鲁迅的评论，一个特点就是善于使用“转折字”。有人这样评论鲁迅的文章：他的笔常是扩张又收缩了，仿佛放风筝，线松开了，却又猛然一提，仿佛开水流，却又预先在“下”流来一个闸，一张一弛，使人的精神有一种愉快。读者的思想，先是随着驰骋，却终于兜回原地，也是鲁迅所指定之所。

　　鲁迅是用什么方法取得这种效果的呢？评论家李长之认为，秘诀就是鲁迅对“转折字”的妙用。他用什么扩张人的精神呢？就是这些词：虽然，自然，然而，但是，倘若，如果，却，究竟，不过，譬如，而且。这些“转折字”用一个，就引人到一个处所，多用几个，就不啻多绕了几个弯子，这便是风筝的松线。可是在一度扩张之后，他收缩了，那时他所用的，就是“总之”。你看，一下子就收回来了，借用“转折字”，收放自如。

　　“转折字”其实就是你文章结构的框架，一方面，另一方面，然而，总之，这就是框架。你在搭框架的时候，就是构建层次和关系，怎么体现关系呢？就是这些“转折字”。是并列关系、递进关系还是转折关系，有了“转折字”，文章不会写废话，也不会出现逻辑上的断裂，因为逻辑一断裂，你就不知道一段开头那个“转折字”写什么了。开头那个“转折字”，就是提醒你要想想跟前面的关系。

　　“转折字”也可以提醒你，写文章不能太绕弯子，就像风筝的线不能放太长，放太长了，容易绕着，容易断了，容易收不回来。一篇文章，用两个“然而”，说明你文章绕了两个弯子，可能就让人费解了，回路太多，读者的理解就跟不上了。我建议，一篇评论最好就用一个“然而”转折一下，不要超过两个“然而”，超过两个，读者就觉得太绕了，步子跨得太多，想得太远，扯着了。

　　用“转折字”，逻辑尽可能简单直接，不要有太多的回路。一篇文章如果需要借助太多的“转折字”，说明逻辑不太顺，需要化繁为简，在结构层次上做减法。“转折字”就像写作者的一个拐杖，可以很好地帮你理顺逻辑，如果你的逻辑很清楚，是可以不用这个拐杖的。

　　（作者为知名媒体人）

　　【文章刊于《青年记者》2021年5月上】