摘要：新闻学子站在专业认知的彷徨路口，院长教授们需要与他们直面问题并指引方向。

　　9月开学季，校长和院长向新生的致辞，是学生们走进大学校园的第一课。众多开学致辞中，我最喜欢两篇，一是耶鲁大学校长苏必德教授的《放慢脚步，弥合裂缝》，一是华中科技大学新闻与信息传播学院院长张明新教授的《新闻传播学的价值和底色》。

　　苏必德教授提道：“希望你们能培养谨慎的、有条理的行动习惯——放慢脚步，不仅为了放慢白驹过隙般的时间，也为反思听到的各种观点，准备好进入世界，弥合裂缝。我们越来越倾向于瞬间满足，仔细思考的时间越来越少。当我们在社交网络看到一条推文，我们先受空洞的‘点赞数’吸引，然后读到的全都是与我们想法一致的评论，而不是真正正确的。互联网将人与人连接在一起，但它让我们失去了耐心。”耶鲁校长不是学新闻的，但致辞中闪耀着新闻人的敏锐和对新媒体的警惕，这种媒介素养是跨专业、通识性的，是一个优秀的社会人应具备的底层逻辑。

　　张明新教授也有着同样的问题意识，他说：“新闻传播常常追求时间效率，但新闻传播专业的学习，需要静水深流般的从容与舒缓。人生的成长不是在匆忙中快速打卡，不是在竞争中相互消耗，而是一个如河水般流淌的自然而然的过程，甚至有时候，过程本身就是目的。希望各位不要将自己的日程安排得满满当当，闲暇、放空和留白的时光，有时比紧张的学习更有价值。”进入绩点导向、时效导向、流量导向的考评体系，人就像上了发条一样根本停不下来，明新教授在第一课就给了慢的忠告，倡导从容、舒缓、放空的学习价值观。

　　我尤其欣赏明新教授直面新闻传播专业所受挑战的思考，前几个月，网红张雪峰关于“不报新闻专业”的言论，引发了一场对新闻专业价值的争论，对新闻专业形成了某种严重冲击，甚至影响了这个专业的招生。

　　一个新闻学院院长，如果不去面对这个问题，不就新闻专业受到的挑战给出鲜明的态度，是不称职的，对不起坐在台下那些期盼给出答案、给出召唤、给出信心的眼睛，对不起大学之大。华科是我的母校，我在这里读了七年书，非常骄傲的是，明新教授没有辜负学子们的期待，对新闻传播专业受到的挑战作出了正面回答。他开宗明义地提道：

　　“读大学绝不仅是为了找一份工作。如果只是为了找一份工作，在高度信息化的当今社会，即使不读大学依然可以达成这个目标。参加一些职业技术培训，甚至有可能找到薪水更高的工作。今天，人们的职业生涯并非一成不变，很少有人一辈子会在一个行业、一个岗位上一直干下去。相对于一个具体的工作岗位而言，人生是漫长的，我们更需要的是对专业的长久热爱和持续的努力付出。”

　　站在大学高处，就应该有这样的视野，我想起卢梭在《爱弥尔》中所说，在使爱弥尔成为一名军人、教士或行政官员之前，他先要使他成为一个人。约翰·斯图亚特·密尔也声称，人首先是人，然后才是商人、企业主或专家。因此，教育要让他们成为有素养、有理智的人。考研辅导机构会盯着找工作和铁饭碗，而大学的目标是“立德树人”。大学和专业教育是给一个人的一生打底子，用知识和思想底座撑起一个人的40年、50年、60年。只有站得足够高，你才会发现，大地其实是星空的一部分。

　　我相信，明新教授讲这些话的时候，正坐在台下、经受着“学新闻有什么用”打击的孩子们，那一刻一定释然并安静了。他们并不一定得到了答案，但有了方向，在大学的高处看到了另一种可能。未来的4年，他们一定还会经受同类问题的挑战，反复怀疑，专业课后的怀疑，实习后的怀疑，就业打击后的怀疑，但第一课的召唤会在他们心中回响。

　　建议每一个新闻学院的院长、每一个新闻专业教授，无论是面向新生致辞的时候，还是专业课讲授中，都不要回避“新闻专业读了有什么用”“找不到工作怎么办”这个挑战。新闻专业人士不能当鸵鸟，如果连这个基本问题都不去应答，不去直面，如何跟对这个专业充满追求的学子讲真理、真相、透明、舆论监督、批评反思？他们站在专业认知的彷徨路口，带着试探之心走进了专业之门，院长教授们需要与他们一起直面问题并为他们指引方向！

　　（作者为知名媒体人）

　　【文章刊于《青年记者》2023年第19期】

　　本文引用格式参考：

　　曹林.新闻专业人士面对挑战不能当鸵鸟[J].青年记者,2023(19):112.