摘要：　　我国的新闻教育发展迅猛，然而新闻教育的质量并未随之显著提高。我们应该反思：我们的新闻教育缺失了什么？　　首先，我们的新闻教育缺

　　我国的新闻教育发展迅猛，然而新闻教育的质量并未随之显著提高。我们应该反思：我们的新闻教育缺失了什么？

　　首先，我们的新闻教育缺失了人文教育。大学教育首先是“人”的教育，然后才是“成为什么样的人”的专业教育。有着强烈人文学科属性的新闻学科就是教育学生如何做人、做高尚的人，做对民族和国家有贡献的人。离开人文素养的浇灌和滋养，其职业精神之树就会枯萎，崇高理想之花就会凋谢，公平正义之灯就会熄灭。新闻教育的主体分为个体主体和社会主体，新闻教育的价值也随之可分为个人价值和社会价值。可惜的是，长期以来，我们过分强调了新闻教育的社会价值，如在价值取向上围绕适应社会和职业需要开展教育；在教育方法上，着重知识的灌输和技能的训练，而忽视了新闻教育的个人价值，忽视了对学生心灵的教化和人文精神的培养，学生的独立性、创造性、探索欲望受到抑制，人文德性、审美修养处于被遮蔽状态。新闻教育不能矮化为职业技能教育，学生也不是工业流水线上的产品。

　　其次，我们的新闻教育缺失了职业道德教育。今天大多数高校的新闻职业道德教育窄化或者退化为一门课程，而且将职业德性的熏陶和养成矮化为道德知识教育。我国新闻教育的鼻祖之一邵飘萍，就强调培养记者的“品性为第一要素”，“所谓品性，乃包含人格、操守、侠义、勇敢、诚实、勤勉、忍耐及种种新闻记者应守之道德”。2005年11月，世界近60家新闻院系的负责人在北京“首届新闻传播学院院长国际论坛”上，共同签署了国际新闻教育界的第一个共识性文件《北京共识》。该文件指出，“新闻教育的核心任务是培养具有神圣的职业良知、宽阔的国际视野、深厚的文化素养、科学的思维方法和精湛的专业技能的新闻工作者”，①将职业良知列为培养关键。新闻人的职业道德包含了社会责任感，或者说社会责任感是记者职业道德的核心。新闻人更需要神圣的社会责任感，他们是人类的基本价值（如理性、自由、公平）的维护者。他们除了献身于专业之外，还必须深切地关怀国家、社会以至世界上一切有关公共利害之事，而且这种关怀必须是超越于个人（包括个人所属的小团体）私利之上的。美国亚利桑那州立大学沃尔特?克郎凯新闻传播学院院长乔·福特教授称：新闻传播教育的最终使命是培养社会责任感。②

　　再次，我们的新闻教育缺失了职业理想教育。记者首先要有新闻理想，把新闻作为事业去追求，甚至作为毕生的信仰去追求。新闻理想就是具有强烈的正义感，在真理和正义面临威胁的时候，记者必须挺身而出；新闻理想就是富有强烈的同情心，能敏锐感知人民的疾苦、社会的不公，真正潜心为人民歌哭呼喊；新闻理想就是在寻求真相的路上，在追求公正的路上不断质疑，不断求证，坚持不懈，勇往直前。在如今浮躁的社会中，没有新闻理想，我们培养的新闻人很可能只是把新闻作为一种谋生手段，并很快失望，进而放弃新闻职业，或者妥协于社会不公，自甘堕落，热衷有偿新闻。这样的记者，即便有精湛的专业技能，又怎么能成为一名真正的记者？一个年轻的记者当然要学会准确地报道、连贯地组织材料和认真地写作，但这只是开始，新闻学的目标是教育学生把公共的信任放在首位。他们要认识到，新闻学的意义不是新闻学本身，而是把它作为一种方式，一种用艰苦的工作、勇气独立提供事实、信息和思想的方式，从而把中国人和全世界的人引向更幸福的生活。③

　　最后，我们的新闻教育缺失了精深的专业背景。几乎所有的院校都承认新闻教育需要的是“杂家”，似乎新闻教育应该“上知天文，下知地理，无所不晓，无所不能”。的确，新闻科班出身的，搞财经新闻写不过学经济的学生，搞法制报道比不过学法律的学生。实际上，古往今来，许多名记者、名编辑、名节目主持人，往往不是新闻科班出身。因此，新闻专业的课程体系，一定要有大学科的概念，文、史、哲、经、外、法都要学，但更重要的是，一定要具备除新闻之外的专业背景。西南联合大学时期，学生们在大一、大二进行大通识教育，是不分科目的，今天的新闻教育也可以借鉴。比如“2+2”模式和双学位制是值得探索的两个途径，这两种途径都可以使学生获得除新闻之外的某种专业背景。

　　新闻专业学生职业理想与操守淡化、人文素养较弱、专业厚度不够等问题，是我国新闻教育存在的普遍性问题，也是较之从业技能来说更值得关切和更具有决定意义的核心问题。新闻工作是一路做、一路学的过程，实践技能只能保证在工作初期有良好的表现，但技巧本身并不能保证记者写出有深度和社会意义的报道，也不能保证记者走得更远。

　　注释：

　　①高钢：《媒介融合趋势下新闻教育四大基础元素的构建》[J]，《国际新闻界》，2007年第7期

　　②高钢：《新闻写作精要》[M]，首都经济贸易大学出版社，2005年版，第19页

　　③黄瑞：《21世纪新闻学院应培养什么样的人才——北京“21世纪新闻学教育峰会”纪要》[J]，《新闻记者》，2002年第6期

　　（作者单位：西京学院新闻传媒系）