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独立学院网络与新媒体专业的市场需求与定位

2018-01-31 15:45:05

来源:青年记者2017年12月中   作者:镇涛

摘要:  随着网络与新媒体产业的迅猛发展,网络与新媒体专门人才的市场需求急剧增加。2013年网络与新媒体专业作为一个新闻传播类的特设专业列入

  随着网络与新媒体产业的迅猛发展,网络与新媒体专门人才的市场需求急剧增加。2013年网络与新媒体专业作为一个新闻传播类的特设专业列入招生目录。截至2016年,拥有招生资格的院校达到124所,其中独立学院44所,占到招生院校数量的35.5%。虽然独立学院总体上教学水平不如公办高校,但是由于其办学体制灵活、紧跟市场需求,在开办新专业方面有一定的优势。

  区域性网络与新媒体人才需求调查及特点

  专业的准确定位取决于对市场需求的准确把握。通过对湖北省7所独立学院(其中武汉市5所,地市州2所)新闻传播类专业毕业生就业情况的调查发现,独立学院新闻传播类毕业生就业呈现出以下特点。第一,非本专业设定的目标就业领域的就业比例较高,从毕业生就业的领域来看,按照新闻传播类各专业设定的目标就业领域就业的学生比例为65%,低于总体平均水平71%。第二,区域分布上地市州就业比例较大。经过统计,毕业生就业情况如下:一线城市所占比例为8%,二线城市为21%,三四线城市为45%,其他城市为26%。第三,进入新成立或小型规模企业的比例较高,进入大型或知名企事业单位就业比例较低。对学生就业的单位规模进行调查,其中,就业单位从业人员300人以下或营业收入1000万元以下的中小微型企业占到学生就业总数比重的86.5%。其中,在从业人员10~30人且营业收入50万元~600万元的小型企业中就业的占47%;在从业人员10人以下或营业收入50万元以下的微型企业就业的学生占18%。

  从独立学院新闻传播类学生就业的特点来看,三四线城市是学生就业最为重要的区域。笔者以宜昌为样本进行了市场需求调查。宜昌地处中部地区,2016年GDP达到2400亿元,是湖北省第二大城市,在中国三线城市中具有很强的代表性。本调查获取人才需求信息的来源主要有当地大型人才招聘平台(如智联招聘、51job、58同城)、本地人才招聘平台(三峡人才网)、本地人才招聘会(三峡人才市场)、本地院校招聘会。人才需求信息收集时间为2017年4月1日至5月31日。筛选的标准为招聘信息符合网络新媒体专业设定就业方向。经过筛选,共获得有效信息502条。通过对信息的统计,各职位类别的统计结果如右表所示。

  分析表格,笔者发现:第一,三线城市网络营销类岗位最受欢迎,占到招聘职位总量的45.9%;第二,网络内容生产仍然是网络运营的核心,但是对员工能力的需求发生了很大的变化,在随机抽取20家单位进行的电话访谈中,大部分用人单位都强调文本编辑、视频编辑岗位并没有严格的区分,从事这两个岗位的员工还可能从事策划文案、宣传公关等岗位的工作,甚至有的传媒公司要求能够出镜主持;第三,“高学历”并不是网络新媒体行业的敲门砖,在收集的502条招聘信息中,其中要求求职人员有本科学历的达到58.7%,大专学历的占21.4%,硕士及以上学历的占2.3%,17.6%的岗位为不限;第四,新媒体行业对从业者的复合型素质提出了较高要求,对岗位能力要求出现频率较高的描述有:策划专题内容、熟悉新闻热点、熟练使用Photoshop和Dreamwaver等、制定活动执行方案。

  独立学院“网络与新媒体”专业人才培养定位策略

  1.基于学科基本内涵的人才培养定位策略。融媒体时代,内容和技术手段紧密结合在一起。“随着全媒体、自媒体等移动终端的不断升级,新闻传播越来越泛化为信息生产、加工、传播、创新、流通、消费的主要平台,它对人才创新能力的要求是多方位、泛媒体、全业态的。”①因此,融媒体时代的内容呈现出一种“艺术+技术”“前台+后台”“媒体内部生产+媒体外部推广”的综合性、全方位的特征,内容生产的内涵被大大扩展。网络与新媒体专业的核心竞争力在于专业的“交叉”,整合各种能力点打造符合新媒体行业生态的从业者。以“专通之辩”来说,“通”是网络与新媒体专业的底色,“专”是各个学校打造的网络与新媒体专业的特色。

  2.基于人才市场需求的人才培养定位策略。从前文关于网络新媒体特定区域市场的人才需求特点可以看出,人才需求呈现以下特点:一是独立学院新闻传播类专业学生在三四线城市就业比例较高;二是独立学院新闻传播类学生在中小型企业就业比例较高;三是就业企业对员工在能力上综合性的要求非常高,对学生在不同岗位上的学习能力和适应能力非常注重;四是中小型新媒体企业对无论哪个岗位上的员工,策划和销售能力是重要的能力诉求点;五是中小型企业对网络技术方面的要求较之于大型企业偏低,但对数据分析和处理的能力有较高的要求;六是由于缺少视觉传达类的专门岗位,对员工视觉传达专业素养有一定的要求。

  这些具体的要求对独立学院网络与新媒体专业人才培养指明了方向。一是在“专”与“通”之间,“通”更为重要。二是在培养学生能力方面,除了现有高校普遍认可的能力点之外,例如采访写作能力、音视频制作能力等,还需要注重营销能力、策划能力等。三是操作性实战性是课程设计中必须体现的一个重要的思想。这种应用性的思维不同于一般学科的地方在于,网络与新媒体专业具有“交叉性”特点,必须把各个学科的应用性能力统一到网络新媒体这个平台上来。

  3.基于独立学院办学条件的人才培养定位策略。独立学院网络新媒体专业的人才培养定位策略还需要考虑以下因素。一是根据学校面向的特定区域的就业市场,充分利用母体高校学院的多样性,横向整合新闻学院、计算机学院等学院的师资,更为准确地设定相应的课程。二是依托地方性企业展开更为深度的校企合作,强调服务于高校所在的地方经济,以培养“下得去、用得上、留得住、干得好”的人才为基本目标。三是鼓励学生创新创业,将创新创业的倡导落到实处。

  【本文为2016年湖北省高等学校省级教学研究项目“基于复合型理念的特色新设专业网络与新媒体的人才培养模式研究与实践”(项目编号:2016478)部分成果】

  注释:

  ①陈文敏:《地方性大学“网络与新媒体”专业人才培养的定位与路径》[J],《教育与教学研究》,2015年第3期

  (作者单位:三峡大学科技学院文法学部)

来源:青年记者2017年12月中

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