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微课课程设计存在的问题及对策

2018-04-19 11:09:06

来源:青年记者2018年2月中   作者:杨春彤

摘要:  自媒体是近年来传播学界经常提及的名词。美国专栏作家丹·吉尔默2002年提出自媒体的概念,2005年国内学者就博客发展进行分析时引入这一

  自媒体是近年来传播学界经常提及的名词。美国专栏作家丹·吉尔默2002年提出“自媒体”的概念,2005年国内学者就博客发展进行分析时引入这一概念。目前,国内的自媒体平台包括博客、微博、微信公众号、论坛等。它们的出现,降低了传播信息的成本和门槛,因其私人化、平民化、普泛化、自主化等特征,使得自媒体呈现繁荣局面。

  移动互联时代,传统媒体在信息传播领域的信息操作方式受到冲击,而个人在信息传播和观念表达中异常活跃,自媒体获得了快速发展。融合互联网精神的微课应运而生,成为教学方式改革的一种手段并受到广泛关注。微课作为一种数字化教育资源,通过向公众提供文本、视频、音频等学习资源,为学习者的移动化、碎片化学习提供了方便。微课还有助于提高教师的教学能力,让学生形成自主化、个性化学习的习惯。同时,自媒体的发展为微课的传播者和接受者提供了信息发布、交流的平台,也为公众提供了参与知识传播的机会。但是,微课在课程设计中存在一些问题,需寻找相关对策进行解决。

  微课课程设计存在的问题

  新技术使微课创作越来越多样化、平民化、人性化、高效化。微课的发展符合微时代碎片化学习的需求,越来越多的组织和个人,在自媒体平台上发布微课资源,涵盖了教育的各个领域。微课在日常教学实践中的应用逐渐增多,但未达到人们预想中的效果,其原因在于微课在课程设计中存在诸多问题。

  第一,对微课的认识依旧存在误区。国内对于微课有过于夸大或者低估这两个极端认识,导致微课功能定位不准、开发微课的目的不清、动机不明等问题,最终出现微课的开发水平低、数量规模迅速增长但精品少等现象。

  第二,微课设计理念和理论依据陈旧,无法适应自媒体发展的速度。微课的设计要遵循微小化、主题化、可视化、结构性、以学习者为中心等原则,重视制作技术的同时,更应以课程内容为主。基于自媒体的众多微课资源在选题、课程内容、教学目标、教学重难点、学习评价、媒体选择与界面设计、学习服务支持等方面重视不足。同时,过多套用传统课堂教学的多媒体课件或传统的教学系统理论,使微课显得陈旧,缺乏可看性。

  第三,部分微课缺乏实质性内容。与传统教学相比,微课教学内容的知识点更加具体化,因而课程内容应更具针对性。目前微课的知识点组织缺乏合理性,知识点的梳理过于繁琐、缺乏衔接,导致学习者停留在浏览、知晓的肤浅学习层面。视频资源中出现的教师形象、学生形象、教室环境等外部信息过多,对课程内容造成信息干扰。

  第四,技术使用不当,弄巧成拙。为了适应自媒体发布的多元化数据平台应用方式,众多微课在技术上对数字教学资源进行改进和开发,但是微课化改造中出现技术使用不当的问题,如课程内容中滥用动画、过于追求场景的趣味性和可视化而忽视了课程内容。

  第五,画面质量较差。自媒体自主化的属性使人人都可以成为信息的传播者,微课的质量良莠不齐,最直接地体现在画面质量上。有些微课模板陈旧,画面不够简洁精练;视频不够清晰,静态画面和动态画面剪辑粗糙。配音讲解没有配字幕,声画不同步等问题严重。

  微课课程设计的改进方法

  第一,树立学习者为中心的设计理念。从学习者的课程学习需求出发,确定微课的选题,从“设计性、结构性、可视化”三个基本特性确定微课的技术模式、表现形式和授课方式。

  第二,加强微课互动性设计与开发。利用自媒体平台门槛低、交互性强、信息的双向传播这一优势,积极建立服务于学习的微课平台,改善用户主体性体验。这就要求打破微课资源固化与封闭的现状,不断完善微课的功能设计。在现有的线性播放的微课资源基础上,加强传播主体与学习者之间的互动性。

  第三,借助自媒体的优势,构建微课社区平台。利用自媒体的自主化优势,引导微课的学习者进行互动和交流,在学习社区中发掘“意见领袖”。鼓励用户对与微课内容相关的有价值的观点进行提炼,在微课平台上分享,形成新的课程资源。在微课社区平台采用多种激励机制,鼓励学习者参与微课的互动与建设,形成良性循环。

  第四,利用自媒体平台开展个性化推送。将大数据分析技术引入微课服务平台,建立分析模型,对学习资源分类,向学习者进行个性化推送。

  结  语

  自媒体代表着未来媒体发展的新方向,提升了信息传播的效率。自媒体时代信息传播方式多样化,使得碎片化学习更为便捷,学习者借助自媒体平台交流和互动更加直接。树立学习者为中心的设计理念,加强微课互动性设计与开发,构建微课社区平台,利用自媒体平台来开展个性化推送等,可以显著提升微课课程设计的水平,更好地服务使用者。

  (作者单位:石河子大学文学艺术学院)

来源:青年记者2018年2月中

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