摘要：　　如今，真人秀正面临着日益激烈的竞争和节目同质化趋势，单纯的拍摄制作已不能满足观众的需求，在电脑技术的支持下，后期编辑逐渐被证明

　　如今，真人秀正面临着日益激烈的竞争和节目同质化趋势，单纯的拍摄制作已不能满足观众的需求，在电脑技术的支持下，后期编辑逐渐被证明是一种行之有效的个性化手段。但在后期编辑的过程中，某种倾向性会被构建并以多种方式传递给观众，通常情况下，观众并不知道自己正在被影响。

　　真人秀后期编辑的理论维度与实践方法

　　美国学者波德威尔和汤普森认为，后期编辑一般包含四个维度，分别是：镜头A和B之间的平面关系、节奏关系、空间关系和时间关系，①这意味着后期编辑人员可以通过这四个层次控制真人秀节目。在实际操作中，后期编辑人员通常可以通过以下四个方面对真人秀节目进行编辑：

　　1.剪辑。当大量的视频资料被移交给后期编辑时，他们不但可以根据需要切割视频素材，甚至可以调整时间顺序重塑情节和人物形象，力求在短时间内呈现最富有戏剧冲突的情节。

　　2.字幕。真人秀字幕主要有三种类型：解释性字幕、强调性字幕和引申性字幕，它们在真人秀节目中发挥着不同的作用。②解释性字幕可以为观众提供更详细明确的介绍；强调性字幕能够迅速抓住观众的注意力；引申性字幕可以展现嘉宾的心理状态。总体来说，字幕能够在短时间内为观众诠释意义，帮助观众加强对节目的认知。

　　3.背景音乐。与理性、直观的字幕不同，背景音乐的影响主要在于营造一种感性的、抽象的氛围。由于多数人只是为了娱乐而观看真人秀节目，这一目的使他们不会关注细节，也不会对内容进行理性分析。此时，背景音乐就有很大的发挥空间去阐释情节的意义，引导受众认知。

　　4.特殊图案与动态图。随着计算机技术的发展，作为视觉元素的特殊图案和动态图越来越多样化并富有趣味，使整体图像更加生动和谐，是后期编辑必不可少的一环。

　　真人秀后期编辑对受众个体的影响机制分析

　　恰到好处的后期编辑使真人秀更易得到观众的喜爱，可一旦后期编辑的力量被不合理地使用，就会对个人和社会产生难以衡量的影响。下面以一档真人秀节目为例，分析观众在观看真人秀时是如何被影响的。

　　《花儿与少年（第二季）》的第二期预告片中有这样一个片段，郑爽说：“我觉得最好什么活动都要大家一起参加比较好。”宁静冷着脸回答：“我不玩儿，我也不参加，以后你们不要管我！”下一个镜头就是郑爽对摄像机哭诉：“很明显就觉得静姐对我不是很满意。”同一情节在滚动宣传片中被配上了“眼泪”“小火苗”等特殊图案。以上这些画面引导观众认为这两个女明星之间存在着不可调和的矛盾，宁静的公众形象也因此受到了损害。但在完整版节目中观众可以发现：虽然宁静和郑爽发生过不愉快，但宁静所说的一些刻薄的话其实是在自我反省，而不是针对郑爽。在信息真假难辨的情况下，人们或许已经不再纠结于信息真实与否，而是关注与审视信息中所透露出来的现象，③并进行态度表达。

　　为了引起更多的关注和讨论从而提高整体节目收视率，后期编辑有意歪曲了这个故事。在剪辑方面，后期编辑挑选出愤怒的表情和刻薄的话语，然后用蒙太奇的方法连接并使其看起来像是一个合理的故事。急促低沉的背景音乐表现了整体氛围的压抑和人物关系的复杂。在特殊图案的使用上，通过“眼泪”表示委屈，“小火苗”表示愤怒，最后通过“大爆发”为即将播放的内容定下基调并唤起观众的好奇心。通过以上编辑手段，节目组把一个半小时的真人秀变成了热议话题从而持续获益。

　　把关（Gatekeeping）是媒体对信息进行过滤后再传达给公众的过程，在此过程中，真人秀的后期编辑人员就成为了把关人（Gatekeeper）。但是把关人并不在真空中工作，他们依据一些公认的尺度来进行新闻传播，这些尺度在某种程度上与他们对于媒介在社会中的角色的理解，以及吸引和抓住受众的实际需要有关。④上述过程限制、控制和塑造着公众对现实中发生的真实事件的总体认知，后期编辑引导公众注意某些信息以及如何理解这些信息。

　　真人秀后期编辑对社会整体的影响机制分析

　　后期编辑不但能够暗示观众相信一个被扭曲的故事，而且能够对社会产生巨大影响。在《爸爸去哪儿（第四季）》中，击剑运动员董力（男，24岁）作为实习奶爸负责照顾阿拉蕾（女，4岁）。在第四集中，董力抱着阿拉蕾去换掉湿衣服，接下来出现在荧幕上的就是一个赤身穿着董力外套的、右肩和两条腿都裸露在外面的小女孩，口中说着：“你能搞得定我吗？”“那就看你的咯！”一般情况下，女性赤身穿着男性的外套会被认为是情侣之间的行为，虽然阿拉蕾只有4岁，但在此种情况下阿拉蕾的童言无忌也似乎带有些性的隐喻。

　　通过对儿童进行“成人化”的包装，媒体刻意诱导人们用“桃色”的眼光重新定义儿童，使儿童被迫脱离儿童世界，成为成人消费中的重要因素。制作组和后期编辑收集甜蜜的互动瞬间并将它们剪辑在一起，然后通过添加字幕、特殊图形和背景音乐强调这种气氛，使其看起来像一部浪漫的爱情片，但节目组没有考虑到这一做法可能对儿童和社会造成的负面影响。

　　拟态环境（Pseudo-environment）是美国政治学家李普曼在《公众舆论》中首次提出的。“拟态环境”的重要的一点是：大众传媒所形成的信息环境不仅制约人的认知和行为，而且通过制约人的认知和行为影响现实环境。事实上，在真人秀的后期编辑过程中，后期编辑为儿童观众、恋童癖者和没有辨别能力的普通观众创造了拟态环境。在这个拟态环境中，儿童观众被告知陌生人总是善良热心的；恋童癖者被暗示儿童是容易被骗的；而对于那些不能分辨是非的观众来说，以上场景是可以被当作正常娱乐享受的。

　　由于这档真人秀的主要受众群体之一是儿童，他们不一定能了解“真正的爸爸”“实习爸爸”和“陌生人”之间的差异。不仅如此，儿童还喜欢模仿在电视上看到的行为，深受影响的儿童观众可能会认为：“和一个非父母的成年人单独待在一起，让他/她帮我换衣服或者看我赤裸的身体是可以的，因为电视上就是这样演的！”另外，这种场景可能会刺激和鼓励恋童癖者，他们甚至能够从这些场景中学到诱导儿童的技巧，最终从想象者变成执行者，使儿童面临更大的危险。

　　结  语

　　真人秀的后期编辑能够对观众的想法甚至社会风气产生巨大的、潜移默化的影响。考虑到这种巨大的影响，观众应该以更加独立和批判的视角观看真人秀节目；后期编辑人员应根据实际情况编辑节目，不应故意歪曲事实。所有大众传播机构都是社会公共服务的一部分，后期编辑应把社会利益放在首位，致力于引导观众以更加成熟的方式娱乐和思考。

　　注释：

　　①【美】Bordwell,D.,Thompson,K.,&Smith,J：《Film art:An Introduction》[M],Boston:McGraw Hill,2010年版

　　②张晓晓 吉平：《浅析字幕在真人秀节目中的应用——以〈爸爸去哪儿〉第三季为例》[J]，《大众文艺》，2016年第24期

　　③周夏萍：《后真相时代：传播新技术下的“断层”及审视》[J]，《青年记者》，2017年11月下

　　④【美】希伦·A·洛厄里 梅尔文·L·德弗勒著，刘海龙等译：《大众传播效果研究的里程碑》[M]，中国人民大学出版社，2004年版

　　（作者单位：吉林大学新闻与传播学院）