每年6月，高考都是备受公众关注的事情，媒体也为报道好高考费了不少心思，下了不少力气。那么，读者眼里的高考报道是怎样的呢？本刊就此设计了一个简单的调查问卷，在问卷星网站发布，截至6月28日，共收到有效答卷82份，调查结果如下。

　　1.你关注媒体上的高考报道吗？

　　A 关注 86.96%

　　B 不关注 8.69%

　　C 其他 4.35%

　　2.你对当前媒体的高考报道如何评价？

　　A 很好 13.04%

　　B 一般 82.61%

　　C 较差 4.35%

　　3.你认为当前媒体高考报道的优点有哪些？

　　规模大；信息量大；提供信息及时全面，有助于考生及家人了解相关信息；关注当前作文内容；不再炒作“高考状元”；关注面比较广泛，又能落笔于个案；详细；视角更多元，更人性化，有深度了；多方面，立体式，有助于受众及时了解高考信息；及时，准确，权威，透明；丰富的资料，可以帮助高考学生及家人了解各种信息；能让普通大众了解目前高考的现状；关注小事件，制造小感动；及时、快速；提供的资讯较好。

　　4.你认为当前媒体高考报道的不足有哪些？

　　放眼望去，全是制造小感动，以至于网友总结了高考新闻报道的规律：考试第一天，一定有考生迟到，警车开道，考试第一场，一定是语文作文题汇总，各种考前自信满满的考生直呼今年的题目有难度；延伸拓展不足；欠权威；深度不够；模式化；角度不新；对高考制度缺乏报道，缺乏引领；雷同，无新意；过度关注高考成绩，对家长报道无创新；每年报道题材类似；对高分考生、好学校、好专业报道得多，对低分考生报道不足；炒作痕迹太重，商业气息太重，作秀气息太重；与高考有一点联系的奇闻异事太多，过分迎合受众的猎奇心理；学校录取介绍不清楚，报道太模糊；报道的成功案例太功利。

　　5.你希望从媒体上看到有关高考哪些方面内容的报道？

　　人物写真；院校对比；关于高考的深度报道；细节、小故事；多报道今年与往年的不同之处；服务性的内容；借鉴一下国外高考模式，引导国家对高考制度进行改革，中国中小学生课业负担很重，关键是高考指挥棒的作用，媒体对此能否做些探讨？有关高考试卷命题、保密、改卷情况，以及后期如何处理等情况；处于社会底层的、农民工子弟大学生的现状；考分分析，政策深度分析，关于高校、专业的报考分析；关于高考每年的变化，如报考人数变化趋势、志愿填报情况等；近几年各个学校的录取分数线，以及学校的特长专业介绍；院校介绍，院校招生负责人的言论，各专业前景（最好能有毕业生现身说法）；有“温度”的高考报道，像《南方周末》曾经策划了一份“文科题”；关于各批次学校录取专业和录取分数的比较；更精确的资讯和名师的指导。

　　6.你认为媒体的高考报道应该如何改进？

　　更多后续报道；更全面；更有深度；真正关注学生，而不是走形式；提高服务性；视角创新；深度、引领；报道方式创新，关注高考改革；多从深层次、受众需求上来报道，不要每年都是一些高考花边新闻；将眼光放到大学阶段，可以与大学毕业季结合；帮助考生选专业方面的内容可多报道一些；按新闻规律做新闻；多些实用性，少些娱乐性；多增加实质的关于录取信息的报道，使政策公开透明；少点浮躁。

　　简要分析：

　　调查显示，8成多的参与调查者关注媒体上的高考报道，高考的受关注度的确很高。但8成多的参与调查者对当前媒体高考报道的评价为“一般”，可见高考报道很有改进的必要。

　　参与调查者认为今年高考报道的一大优点是不再炒作高考状元了，不足是模式化、无新意、过度关注高考成绩、过分迎合受众的猎奇心理、报道的成功案例太功利等。

　　至于高考报道的改进，参与调查者认为可将眼光放到大学阶段，与大学毕业季结合，多些实用性，少些娱乐性等。

　　（本期调查主持：王立纲）

　　来源：青年记者2013年7月上