摘要：　　媒介全球化时代，全球化传播是中国对外传播的机遇，我国的各级电视台和电台相继推出了一系列的双语节目，借助语言优势快速传递有效信息

　　媒介全球化时代，全球化传播是中国对外传播的机遇，我国的各级电视台和电台相继推出了一系列的双语节目，借助语言优势快速传递有效信息。双语节目作为一种媒介话语权，不但是向世界宣传中国的重要窗口，也是中国文化软实力扩张的主要途径之一。双语播音主持人对于双语节目的成功与否起到至关重要的作用，本文从双语节目的发展和双语播音主持的市场需求展开，结合媒体现状探析双语播音主持人应具备的职业素养。

　　双语播音主持节目的发展及双语主持的市场需求

　　双语节目最开始以教学节目出现在广播电台。早在1980年，中央人民广播电台播出了英语教学节目《英语讲座》，而后又推出了播报国外报刊文章的教学节目《星期日广播英语》。之后，中央电视台借鉴国际模式播出《跟我学》双语教学节目，栏目内容主要讲授英语对话技巧和语法。此后，在各级广播电视台，双语播音主持节目从单一的双语教学扩展到了新闻、综艺、专访、谈话等节目类型。

　　上世纪90年代初期，经济较发达的南方地区的电视台率先开播双语节目，比如广东电视台开办的《双语杂志30’》。2001年，央视科教频道播出了双语文化教育栏目《希望英语》。随后，央视各频道策划开播了几档双语节目，深受国内外观众的喜爱，收视率较高。CCTV-NEWS开播的英语对话栏目《Dialogue》，节目主持人杨锐访谈的嘉宾涉及政治、经济、文化等各界名人。2004年，央视新闻频道开播《高端访问》，这是一档专访外国元首、政府首脑和各界知名人士的大型人物访谈英语节目。近年来，双语播音主持人不但活跃在电视和广播媒体中，越来越多的高端政府活动、企业商务活动也需要中英双语主持，由此也衍生了一个新的行业——双语主持，包括会议双语主持、商务双语主持、展会双语主持、项目双语主持甚至婚礼双语主持等多个领域的双语主持服务。此外，越来越多的礼仪和翻译公司也推出了双语主持的服务项目，特别是在一线城市北京、上海、深圳等地这种需求越来越多，也为双语播音主持专业学生开拓了更为宽阔的职业渠道。

　　双语播音主持人的职业素养

　　（一）双语播音主持人的职业道德

　　在国家广电总局出台的《中国广播电视播音员主持人职业道德准则》中,罗列了对播音主持人员在责任、品格、形象、语言、廉洁等五方面的道德要求。双语播音主持人要面对的除了中国受众，还有外国受众，在双语主持的过程中，尤其要注意“忠诚党的新闻事业，坚持党性原则，坚定执行党的路线、方针、政策”和“保守国家秘密”。作为公众人物出现在电视广播媒体中的双语播音主持人员，要有强烈的社会责任感和较高的政治思想觉悟。

　　（二）双语播音主持人的职业技能

　　1.语言能力。不仅要规范地使用标准的汉语普通话和标准的英语，还要在节目中流利自如地交替使用汉语、英语。目前，著名的双语主持人无一不具有很高的英语水平，杨澜毕业于北京外国语大学英语学院英语系，后在美国哥伦比亚大学进修。水均益毕业于兰州大学英语系，他们都是英语科班出身。季小军先在北京语言大学学习英语专业，后毕业于英国诺丁汉大学，不但拥有流利的英语，而且有普通话一级甲等证书。同时主持人要注意英汉双语的规范性，双语播音主持的语言绝对不是双语夹杂滥用。英语不规范使用，句子中掺杂汉语，会让外国受众迷惑，影响沟通，当主持人与中国观众沟通时则应适时转化成汉语。双语播音主持的规范性主要指：语音、语汇和语法的规范符合双语各自的标准；双语符合语用规范，适时地使用母语和外语。阳光卫视的双语访谈节目《杨澜访谈录——奥尔布赖特》，主持人杨澜以美国国务院为背景，用汉语做了一段开场白，在室内与美国国务卿奥尔布赖特的对话是英语，节目不时穿插汉语解说，用汉语做结束语。

　　2.采编播技能。主持人的采编播一体化的实质是主持人的宏观驾驭能力，包括协调能力和参与能力，其中协调人事的能力即组织能力，协调节目的能力即参与节目各个环节的制作并具备采访、编辑、播讲能力。事实上，目前很多著名的双语节目主持人都是身兼数职， 水均益主持《高端访谈》，集记者、编导、主持人于一身，被称为新闻全能人。杨澜除了是家喻户晓的双语主持人，身上的标签还有传媒人、企业家、基金会主席、全国政协委员。作为主持人出现在节目中，她对节目制作的参与是全方位的。“有时甚至是否需要一个反光板她都会提出建议，作为一个职业的主持人，她对节目的品质有很高的敏感度。” 由此可见，一个出色的双语播音主持人不能只照着稿子读，还要会编辑，会策划栏目。

　　3.跨文化交际能力。无论是央视的《高端访问》还是凤凰卫视的《风云对话》，都凸显出双语播音主持在新闻专访中的重要交流和组织作用。与新闻人物对话，尤其是对话时政要员，对主持人的双语能力的要求是最高的，不仅要达到与其母语同等的熟练程度，更要学会用外语思考，用他国文化进行问题设计，同时还要面对本土观众进行中文的解释和总结。双语播音主持的跨文化意味着：面对不同文化的交流对象，既要考虑文化间的差异，也要考虑文化内的差异，既要考虑语言本身的文化背景，还要考虑国家的文化背景。

　　4.文化素养。双语播音主持人需要拥有深厚的知识底蕴、文化积淀和知识储备，“腹有诗书气自华”。特别是既要了解中国传统的文化，又要熟悉国外的文化。双语节目的受众以英语为母语的西方民众为主，由于文化风俗和思维方式上存在差异，主持人看似非常小的问题就有可能导致节目嘉宾的误解，使受众对节目内容无法理解。所以，双语播音主持人要熟悉欧美文化风俗，及时为受众消解歧义。在一档双语节目中，主持人提到用“愚公移山”的精神植树造林，外国嘉宾很愕然地说：“太傻了，傻老头？”主持人立即意识到很多不了解中国成语的外国观众也许同样不明白，于是用英语补充了一段中国人都很熟悉的愚公移山的故事，外国嘉宾此时明白了这个词语，并赞叹道“愚公是个了不起的傻老头！”这样的双语主持既使受众理解了节目，也传播了我们的民族文化。

　　5.心理素质。双语节目的受众是国内外各种层面的观众,也会出现各种各样的临时状况，主持人在台上要充满自信、控制自己的情绪、临阵不慌。2015年的“博鳌亚洲论坛年会”，主持人所面对的受众就是来自世界各地的经济类高水平人才，有国家主席习近平、 各国首脑以及经济学家等等，如果没有强大的心理素质，很难主持好这样高端的年会。

　　【本文为四川省教育厅2014年度科研项目“双语播音主持专业学生人文素养现状分析与培养策略研究——以四川电影电视学院为例”（项目编号：15SB0345）研究成果】

　　参考文献：

　　①赵琳：《双语播音主持艺术》[M]，中国传媒大学出版社，2007年版

　　②文芳：《双语播音主持》[M]，华中科技大学出版社，2011年版

　　③武恒琳：《对双语播音专业学生进行人文素质教育的思考》[J]，《太原大学学报》，2009年第4期

　　④徐杰：《试论电视节目主持人的职业素养》[J],《今传媒》，2015年第10期

　　（作者单位：四川电影电视学院）